jueves, 13 de agosto de 2015

TALLER DE ARTE Y NATURALEZA PARA NIÑOS EN VALDIVIELSO.

El día 6 de agosto tuvo lugar el TALLER DE ARTE Y NATURALEZA que impartí en las jornadas de actividades de verano en Valdivielso. 

En estas fotografías se pueden ver los maravillosos pájaros que realizaron los participantes de este taller. La mesa estaba repleta de colores, las tijeras echaban fuego, los pájaros revoloteaban en los papeles deseosos por echarse al vuelo. 




Taller de Arte y Naturaleza realizado en la escuela de Toba. 



Taller de Arte y Naturaleza realizado en la escuela de Toba. 


martes, 28 de julio de 2015

TALLER DE ANA VENTURA EN ILUSTRATOUR

Los días 20, 21, 22 y 23 de julio he podido participar como alumna en el taller de Ana Ventura en Ilustratour.


 El objetivo de este taller era  despertar los sentidos, aprender a  mirar con los ojos, la boca,  la nariz,  las manos y  los oídos. Diferentes modos de mirar para expresar. 
La forma habitual de mirar y percibir se ha convertido en un relato sensorial, hemos representando el peso, la ligereza, el amargor,la dulzura, lo salado  a través de formas y grafismos básicos, generando texturas rítmicas en el caso de la música o manchas de color en el caso de los aromas.....
Ana compartió también algunos libros e imágenes. 

Cada día lo dedicamos a trabajar un sentido y una vez realizados los compartíamos y comentábamos:
1º La vista: Ver lo invisible.





2º Olfato y gusto: Procedimos a dibujar con los ojos tapados, ilustrando el sabor, la textura  y los colores sugerentes de los alimentos. Mediante el olfato también realizamos una narrativa visual de sensaciones, donde el color y la textura fueron protagonistas para expresar agrado, desagrado, ligereza, dulzura, amargor, pesadez, ligereza, etc. 



Estos dos dibujos son de una aceituna dibujada con los ojos cerrados. Teníamos que expresar la textura y qué sensación nos producía.  


Dibujo de la receta del gazpacho.

Un poco de cous cous con ensalada y algo de pulpo. 



3º Tacto: dibujar objetos a través del contacto que adquirimos con ellos sin utilizar la memoria visual. Construir mediante texturas nuestra casa, expresando mediante estas texturas las sensaciones que nos produce nuestro hogar, cómo nos sentimos.....
4º Oído: llevar a imágenes, texturas, grafismos, color una música elegida por nosotros. 





jueves, 16 de abril de 2015

TRABAJANDO EL FALSO GRABADO. TRABAJOS DE MIS ALUMNOS DE 15 Y 16 AÑOS.

MARAVILLOSA EXPERIENCIA

Son increíbles los trabajos en grupo, es una maravilla el compartir cuando el resultado que se quiere obtener es común y la técnica algo nuevo por descubrir, todo el mundo colabora y todos se ayudan para un mismo fin, el corazón se hace grande, se hace uno solo, ya no pensamos en nuestro propio dibujo y nuestro propio beneficio, sino en enseñar al compañero cómo tiene que hacer para que su trabajo salga lo mejor posible y yo llega un momento en que solo hago de guía y todo va saliendo bien, cada uno deja sus complejos, sus dificultades, su orgullo a un lado y trabajamos, porque la actividad que desarrollamos nos sorprende y se presenta como algo nuevo.
Hace unos días expliqué la teoría sobre la realización de un falso grabado. Esta es una técnica que imita el grabado en hueco y en relieve, una cosa es saber el procedimiento, pero hasta que no se aplica uno no es consciente de lo que conlleva, en la puesta en práctica se adquiere o se asimila el verdadero aprendizaje.
Ha sido gozoso el ver que los alumnos se ayudaban unos a otros, ver que todos actuaban como iguales con un objetivo, para esto sirven nuestras asignaturas de artes plásticas, para generar estas situaciones e ilusiones. Cada vez que salía un dibujo de la pila parecía un nacimiento, había aplausos, sonrisas y entusiasmo.
Esta técnica beneficia este proceso expectante y colaborativo, porque hay una parte de construcción que corresponde con la aplicación de la témpera y otra de destrucción que es cuando echas las tinta sobre todo el trabajo minucioso que has realizado, pero luego vuelve a tener una recompensa, el dibujo se sumerge bajo el agua y la tinta se va desprendiendo de las partes donde hay témpera y se queda en los huecos del papel donde no se aplicó pintura, así que tiene cierto toque mágico en su proceso y un grado de riesgo (se te puede romper el papel y todo el esfuerzo se esfuma).
De este modo les he ido haciendo partícipes de los procesos. Al principio les costaba echar la tinta por miedo a estropearlo y luego han ido aprendiendo y enseñándoselo unos a otros, e igual ha ocurrido con el proceso de meter el dibujo bajo el agua con riesgo a que se rompiera el papel, pero todos han conseguido maravillas, en actitudes de colaboración y en resultados, así que hoy estoy feliz y espero que ellos también.
Aquí los muestro para que los disfrutéis, pero se disfruta más en el proceso.









lunes, 13 de abril de 2015

DIFERENTES MANERAS DE ILUSTRAR UN PÁJARO

Aquí tenemos varias maneras de abordar la representación de un pájaro, podemos jugar tanto con formas, como con técnicas, texturas, colores.........

Las técnicas con las que han sido abordadas estas ilustraciones son diferentes, empezando por la izquierda tenemos: un pájaro realizado con lápices de colores y mascarilla adhesiva para el fondo, le sigue un collage con partes de papel celofán y otro collage a continuación con cartulinas de colores planos, finalizamos con técnica a la acuarela sobre papel especial.  



De izquierda a derecha tenemos técnicas mixtas 
(tinta, papel celofán de colores, cartulina y papel adhesivo), 
en el segundo se ha utilizado de nuevo la técnica del collage 
con cartulinas de colores planos. 

miércoles, 18 de febrero de 2015

TRABAJOS DE MIS ALUMNOS DE 12 Y 13 AÑOS

TRABAJOS DE MIS ALUMNOS DE 12 Y 13 AÑOS

¡¡QUE NUNCA SE NOS QUITEN LAS GANAS DE ALIMENTAR NUESTRO PROPIO MUNDO AUTÉNTICO Y PERSONAL Y HACERLO REALIDAD PARA COMPARTIRLO!!


No me podía quedar de brazos cruzados ante unos maravillosos trabajos, por eso he realizado este anexo en mi blog de ilustración con el objetivo de enseñar las obras de arte que están realizando mis alumnos de Educación Plástica de 1º, un grupo que empezó sin muchas ganas y que está realizando verdaderas explosiones creativas, coloristas y expresivas. La motivación y la superación ha sido algo importante para obtener estos resultados y unos planteamientos algo distintos de los que se proponen habitualmente.


En el primer planteamiento trabajábamos en función de los “elementos básicos del lenguaje visual”. Para ello expuse la teoría sobre el punto, la línea y el plano y sus diferentes características y capacidades expresivas, una vez que ya vieron todas esas posibilidades con ejemplos prácticos les di las premisas para el próximo ejercicios y realicé un dibujo en la pizarra. El planteamiento era realizar un paisajes espacial con planos y diferentes tipos de línea. 

Los resultados son los que veréis a continuación, allí podréis observar planetas multicolores, estrellas errantes, claves de sol "asteróidicas" y un montón de nuevas galaxias a las que viajar...

ESPERO QUE DISFRUTÉIS


Trabajo realizado por Ilie

Trabajo realizado por Jonathan

Trabajo realizado por Ana

Trabajo realizado por David

Trabajo realizado por Adrián


El segundo ejercicio que tenían que realizar se basaba en construcción de  polígonos, normalmente les resulta un poco aburrido ver el resultado de un polígono solo y abandonado en mitad del papel, así que nuestro objetivo consistiría en realizar un polígono estrellado a partir del pentágono y adornarlo con multitud de texturas para convertirlo en una especie de mantra divertido.


AQUÍ TENÉIS LOS RESULTADOS

Trabajos realizados por Fernando, Salma, Dafne, David, Brigitte y Chenwei.

También muestro nuestro espacio expositivo. ME ENCANTA QUE ESTÉN MOTIVADOS!!







miércoles, 1 de octubre de 2014

TALLER DE ARTE Y NATURALEZA PARA NIÑOS EN NUEVO BAZTÁN.


TALLER DE ARTE Y NATURALEZA PARA NIÑOS EN LAS FIESTAS DE LA FUNDACIÓN DE 
NUEVO BAZTÁN 2014. 


Observar, hacer, interpretar, relacionar, disfrutar y mucho más en este taller enfocado a niños de edades comprendidas entre 7 y 15 años. 
Se harán dos grupos con plazas limitadas. La actividad se realizará el sábado 11 en horario de mañana  (de 11:00 a 13:30 h. un grupo) y otro grupo de tarde (de 17:00 a 19:30 h.). 
Las inscripciones se hacen llamando al teléfono del ayuntamiento: 91 873 50 11





ADIVINA

- Es un pájaro espabilado, siempre está entusiasmado. 
 - Tiene plumas colo azabache, negras como la noche, MUY negras. 
- Tiene el pico amarillo anaranjado. 
- Patas oscuras.
- Y un anillo amarillo alrededor del ojo como si fuera un anteojo para poder ver mejor los gusallinos que se come. 

ADIVINA, NO ES GALLINA ¿QUÉ PÁJARO ES?


        
LO ADIVINASTE, A ESTE MIRLO LE PILLASTE!!!

Estos fueron los resultados del taller de Arte y Naturaleza para niños que impartí en las Fiestas de la Fundación de Nuevo Baztán. Fue una bonita experiencia y un emplazamiento precioso, ya que realizamos el taller dentro del claustro del Palacio. 



TURNO DE MAÑANA










Sus trabajos






TURNO DE TARDE